请把“快乐”还给孩子们
  • 来源:
  • 河南工人日报
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  • 时间:
  • 2019-05-28 09:10

请把“快乐”还给孩子们

□李江平

六一儿童节快要到了。每年这个时候,家长送给孩子最多的两个?#24535;?#26159;“快乐”了。快?#37073;?#26159;每一个孩子应当享有的一种正当权利,孩子们的生活需要快?#37073;?#23401;子们的成长更需要快乐。然而,关于孩子们“快乐”的话题,却一直困扰着人们:为什?#27425;?#36136;生活越来越丰富的今天,孩子们体会到的快乐越来越少呢?

生活在上个世纪六七十年代的人,大概都有一个难以忘怀的美好童年。那时候,虽然生活极其困苦,但童年时代的乐趣却记忆犹新。一把小石子和一根绳子,就能让小伙伴们玩得特别开?#27169;?#36824;?#20889;?#38464;螺、滚铁环、丢?#24535;睢?#36386;毽?#21360;?#32769;鹰捉小鸡等游戏,让儿童们欢喜若狂,乐不可支。那个时代的玩,是一?#24535;?#20852;的玩,是一?#27835;?#24551;无虑的玩,是一种没有任何杂念、没有任何顾虑的玩,每一个孩子都是在欢呼雀?#23613;?#25447;腹大笑中成长的,那是一种真正的童年快乐。

如今,生活水平提高了,儿童们选择取乐的方式也多了:他们可以玩拼图、卡通、益智等多功能、多花样的玩具;?#37096;?#20197;走进各种类型的儿童乐园去探险,去练胆,去体验生活?#21462;?#28982;而,这些高档次的玩具和高品位的乐园,并没有给孩子们增添多少乐趣,反而让孩子们感受到的是,玩却玩不出高兴,乐却乐不出痛快。

孩子们为什么会有这样的感受?是谁剥夺了他们的童年快?#37073;?#36825;恐怕与我们?#32440;?#30340;社会环境、教育体制有很大关系,同时也与教育机构和家庭的教育思维与教育理念有关。如今的孩子,身处的是这样的一种状况:孩子们的意识被物欲横流的社会之风所绑架,孩子们的思想被名目繁多的补习班所束缚,孩子们的行为被缺乏理性的家长所左右。“人为物累,心为?#25105;邸薄?#22788;在这样的生长环?#25345;?#19979;,孩子们难免会由“心累”而导致“快乐”走失。在这样的状态之下,孩子们想玩,不敢大胆地玩;想?#37073;?#19981;能尽兴地?#37073;?#24819;笑,不能开怀地笑。孩子们的童年,就是在这样的禁锢中、彷徨中、纠结中走完了。

童年是人生成长中最为关键的一个阶段,拥有一个快乐、甜蜜的童年,往往会孕育出一个成熟、完美的人格,形成一个正确的人生观。那么,谁来还给孩子们快?#37073;?#27595;庸置疑,这是一个庞大的、系统的、复杂的社会工程,需要全社会的共同努力。作为行政管理部门,需要拿出一系列相应的配套政策作为教育导向,着力营造一个有利于孩子们成长的优良环境;从家庭教育方面来讲,重要的是转变家教观念,尊重孩子们的兴趣和意愿,为孩子们营造一个自然的成长空间。

孩子们的未来,是社会的未来,是祖国?#21335;?#26395;。只要我们能?#27426;?#27491;教育方法,不断修正教育行为,为孩子们打造一个优质的童年时代,将不再是一件难事。

 

 

 

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